『破数学课代表的处』介绍:　　翻越了险(xiǎn )峻的高(💓)崖，征服了料峭的山巅，白马又耗尽了(le )四分之一的寿(🔮)命，这下，它只剩下最后四分之一的(de )时间了。20世纪初，现象(xià(🚎)ng )学将内在(zài )性发挥到极致(zhì )，而在之后种种关于“他异性”的思(🗡)想开始纷纭，并(🏾)成为了20世纪最为重(chóng )要的理论话语之一。然而，问题绝不能被简化为内在性与他异(🐇)性(xìng )的对立，我们需要更加慎重地对待内在世界的边界。打开边界(jiè )的过程并不比内在世(🛑)界的建立更容易，或许需要数个代(🥠)际才能凿开(🥙)坚壁。然而，只(📝)要(🧞)他异性同时意味着希望与(yǔ )危险，那么内在世界便会一直呈现(xiàn )为一种诱(yòu )惑。